Handa's

Incluyo estos trabajos en inglés porque están relacionados con la asignatura de lengua y literatura en la competencia lingüística, aunque sea en inglés. Y son trabajos que voy haciendo y quiero tener en mi blog.

Handa´s Surprise

Activities To Prepare children for reading

1.The children of our class learn the vocabulary of the fruits.

Materials of this activity are the fruit flashcards, and some coloured flashcards.

We have to see with the class all of the fruits flashcards, and teach them their names and the correct pronunciation… After, to check that they have learned we try to repeat the same flashcards with them. For example, a banana, an apple, an orange, a pineapple...

2. We do the same with the coloured flashcards.

For example, yellow, orange, brown, green, black, white...

The teacher takes the fruits again and she/he asks to the class: What is this?   It is a apple, it is a banana, it is an orange.

The teacher asks: What colour is it? When they answer correctly, they have to make a sentence with the object and the colour. For example: Banana is yellow and apple is green.

The principal aims of this activity are to learn more vocabulary and to improve making correct sentences. Also, it could be a help remember the story Handa when we read.

3. Animals

The children of our class learn the vocabulary of something, the animals. The materials of this activity are animal’s flashcards and animal toys.

We have to see with the class all the animals’ flashcards, and teach them their names, the correct pronunciation… After, to check that they have learned we try to repeat the same flashcards with them. For example, a monkey, an elephant, a zebra, a tiger...

The teacher takes the animals again and she/he asks to the class: what animals is this? Is it a monkey, is it an elephant and is it a zebra ... 

4. Another activity

Children free play with animals toys and the teacher ask each child: What is your favourite animal? My favourite animal es an elephant, and children draw animal in teir notebook. Now ..

5. Best Friend

What is your favourite or best friend? My friend is.., and draws her friend in their notebook too.

The principal aims of this activity are to learn more vocabulary and to improve making correct sentences. Also, this could help remember the story Handa when they read.

6. I went to the zoo and saw ...

Begin the game by modelling the example sentence: “I went to the zoo and saw a tall giraffe”. The first pupil repeats the model sentence and adds the name of another animal (and also, he/she have to add one adjective to the word).

The game is continued around the classroom with each pupil, in turn, repeating what has been said before and adding a new word.

This game is very good for increasing their short term memory and putting into practice lexical sets. This game is open to possible adaptations (changing the topic, words following the alphabet...).

7.  Colour call

This is a quick reaction game. It is especially good with children, who get restless and need a release for their energy from time to time.

The players stand in a circle. One player has a paper ball. He throws it to another player in the circle, at the same time calling out a colour. The second player must catch the ball and, upon catching it, call out the name of something that is that colour (a fruit, an animal…). He, in turn, tosses the paper to the next player, shouting out the name of a different colour and so on.

Activities during reading the history

Work with the DVD

1. Pupils have to watch the DVD (the real book) and listen to the dialogues very carefully.
2. Then, pupils have to read aloud the adapted story (readers).
3. After, pupils have to practice the new vocabulary. Pupils have to identify fruits and animals in the text.
4. The children have to watch this DVD two times.
 And at the same time the teacher has to make on the blackboard a disordered list of six animals and six fruits.
5. Teacher write in another list Handa`s actions verbs: to walk, to go to see her friend and to give a present.
The principal’s objectives of this list are to write correctly the names of the animals, fruits and understand the animals in actions.  Each child has to copy this list in their notebook, and draw fruits.

6. Where do Handa and Akeyo live? Which continent? What do you think? They live in Africa.

Activities Post Reading the History

1. Phisycal Description

What is Handa like? 

Pupils have to describe Handa’s face (eyes, ears, nose, and mouth), skin (white, dark/black), hair (short, long, straight, curly)

2. Talk About ... Commprehension

Talk about this picture?

3. Pupils answer these quiestions

1. What is the favourite fruit of Akeyo? Tangerines. The favourite fruit of Akeyo is a tangerine.
2. What are Handa and Akeyo doing?! Look at the picture: Handa and Akeyo are eating and sharing a tangerine. They are good friends.
3. Do you think that Handa and Akeyo are good friends? Why? Yes, they are good friends, because, they are happy together; because, Handa brings a surprise to Akeyo… tangerines; also, Handa and Akeyo are good friends because they are eating and sharing a tangerine.

4. In groups of 9 the children can act out the entire story. Each child will be an animal and a girl Handa and another child Akeyo and the children paint their faces with the animals of story.

5. We establish a temporal sequence

Throughout the pictures representing the story. This way, the student places each picture in the right order following  the correct story telling.

Students should remember the story, as it develops.

6. Think about other end for the story and draw it

7. Teacher said the children

Handa gives her friend, Akeyo, some tangerines. Why? Because a goat (the horns of a goat strike) strikes a tangerine tree and the tangerines fall on Handa’s basket.

ANEXOS: FRUITS

     BANANA

     GUAVA

     ORANGE

     MANGO

     PINEAPPLE

     AVOCADO PEAR

     PASSION FRUIT

     TANGERINE

ANEXOS: ANIMALS

     MONKEY

     OSTRICH

     ZEBRA

     ELEPHANT

     GIRAFFE

     ANTELOPE

     PARROT

     GOAT

Trabajo con esdrújulas

Algo esperpéntico me pasó

Córcholis, me encontré  con una rúbrica insípida de un príncipe mágico  y lúcido que no tenía mucha lógica, pero la firma era modélica y me la quedé.

Luego con la rúbrica un coche automático me compré,  el cual  tenía un esperpéntico murciélago dentro, de repente en un galápago eufórico se transformó, a través de un método ilógico que me asustó, al médico me llevó y en algo fantástico todo quedó.

Ser competente lingüísticamente

¿En qué consiste ser competente Lingüísticamente?

La lingüística es una disciplina cuyo objeto de estudio es el lenguaje. Por tanto ser competente lingüísticamente  es saber hablar y expresar en cada momento y circunstancia a través del lenguaje oral y escrito, lo que uno piensa, siente o desea. Tanto en un grupo de amigos como en un equipo de trabajo,  en reuniones y en la vida en general.

Igual de importante para ser competente lingüísticamente es el saber  hacerte entender a través de  la gramática y vocabulario  de una lengua bien empleada sintáctica y morfológicamente. Para poder  transmitir  mensajes  que sean entendibles y  poder recibirlos.

Medicamento

Cerditex de jabugo inhalado

Composición por 100g:

Aceite de oliva: 5,00g

Mentol: 2,75g

Manteca de cerdo: 3,00g

Extracto de bellotas: 4,00g

Extracto de pino: 1.75g

Excipiente: Aceite esencial de nuez mocada, Aceite esencial de madera de cedro, manteca blanca de cerdo 100g. Aceite de oliva virgen.

Contenido del Envase:

POMADA. Envase de 50g.

ACTIVIDAD:

La inhalación de sustancias aromáticas como el mentol y el pino proporciona un bien estar y frescor general, la manteca de cerdo y el aceite junto con las bellotas rejuvenecen la piel dejándola lisa, tersa e hidratada como cuando éramos bebes.

INDICACIONES:

Rejuvenecimiento de la piel y bien estar general del cuerpo, ideal para estados de sequedad, envejecimiento y cansancio.

PRECAUCIONES DE EMPLEO:

Uso externo únicamente. No comer ni probar. No superar la dosis recomendada. No aplicar sobre heridas abiertas ni sobre mucosas. No utilizar más de 15 días seguidos, descansar 15 días y volver aplicar sobre la piel que queramos rejuvenecer.

Si los síntomas empeoran, usted no se siente bien o la piel no rejuvenece aplicar más producto y esperar sus efectos.

EMBARAZO Y LACTANCIAS:

Las mujeres embarazadas no deben usar este medicamento, podrían dar a luz un bebe obeso o con el paladar exquisito. No muy recomendable para su bolsillo.

EFECTO SOBRE LA CAPACIDAD DE CONDUCCIÓN:

No se han descrito.

POSOLOGÍA E INTRUCCIONES PARA LA CORRECTA ADMINISTRACIÓN DEL PREPARADO:

Uso cutáneo. Sólo adultos. Aplicar sobre la piel por las mañanas y al acostarse.

SOBREDOSIS:

Piel grasienta, hambre y obesidad.

REACCIONES ADVERSAS:

Irritación sobre la piel y grasa. Si observa cualquier otro síntoma consulte a su médico o farmacéutico.

CADUCIDAD:

No debe de usarse después de la fecha de caducidad indicada en el envase.

TEXTO REVISADO: Julio 2203

LOS MEDICAMENTOS DEBEN MANTENERSE FUERA DEL ALCANCE Y VISIÓN DE LOS NIÑOS.

Las grandes confundidas y Olvidadas del abecedario

La b, la h, y la v

Profesora: Hoy han venido a clase  tres  letras a explicarnos lo importantes que son cada una de ellas  cuando escribimos y nos dirán por qué no las debemos equivocar:

H: Hola, yo soy la letra del hoy, del ahora,  de tu  hermana y de tu hermano, la hora también te la  digo y ¿qué pasa si no has hecho lo que te han dicho? Las otras dos letras hablan igual y han creado un problema a la hora de escribir. A mí no me oirás pero hoy y siempre escrita me verás aunque no me oirás.

B: Yo soy la b, la  buena, bonita y bella del abecedario.  Mi buen humor se tambalea cuando los niños me  bajan,  me borran y me escriben sin mi bonito y bello lazo esbelto.

V: Yo soy la letra v que  voy y vengo, soy la que viajo contigo,  me ves y me llevas. Me das una vuelta y no te  olvidas de mí porque de viaje nos vamos  a ver una y otra vez.

H: Yo no hablo, sólo me ves, y de mi huyen todos a la vez. El hada lo hizo y así me quedé, sólo con ahínco sabrás cuando hacerme, deshacerme y conocerme. Conmigo helados podrás tomar, el humo  siempre verás y tu profe de infantil  a taparte la boca te enseñará para que al hacerme  me hagas con ganas.

B: Yo, en tus labios estoy, apriétalos fuerte y sabrás como soy: sin mi no besas, no bebes, no  bailas ni puedes brincar, asique  brinda conmigo , y bienvenida siempre serás.

V: El labio de abajo tendrás que morder para poder verme y no confundir: muerde y di: voy y vengo, veo y vuelo en  vaso bebo, y en vela y en avión viajo. Porque vuestra soy,  y allá  donde tu vayas iré y si te olvidas de mi sin viajar te quedaras.

H: Sin mí un  huerto sin  hortalizas tendrás, los helechos del campo se helaran, los helados se derretirán y hoy todo lo que  hecho se deshará.

B: Yo soy la letra que te doy besos, lo bueno y bonito represento yo, subo y bajo con tus botas del  autobús y con los abuelos siempre en barco con un baúl me marcho y me lo paso, muy bien

V: Ya me ves,  sabes que contigo los viernes siempre voy, donde vayas iré. Y por la vida a tu lado estaré.

H:   Los  ahorros de tu hucha tengo yo,  el agua en hielo también transformo yo, hurra por el hada que poder me dio para ahorrar, ir contigo al  hotel y al hospital y seguro que a partir de ahora ya no me olvidarás.

V, b y h: Seguro que a pesar de todo lo que a los niños hemos dicho sobre nosotras la b, la v y la h  nos olvidaran, o nos confundirán. Por tanto si nos juntamos verán que con b,  v y h podemos hablar y cosas maravillosas que poder contar:

V, B, H: Había una vez  un hada que gritaba y huía del lobo feroz, al que tenía mucho pavor, hasta que un día le preguntó: lobo hermoso y feroz por qué hoy me quieres devorar?... El final de este cuento en los libros  hallarás, lee mucho, mira bien, busca en tu diccionario y así las letras no confundirás y mientras que seas  pequeño, a tu profe preguntaras...

 

Diccionario Humano

Laura: Persona activa, cariñosa, sensible ante los acontecimientos de la vida pero firme, muy deportista. Siempre está rodeada de niños en el colegio. Dícese por ahí que tiene un don especial que les atrae y es verdad.

Le encanta la compañía de gente adulta, reirse y disfrutar de cada momento de la vida como único e irrepetible:

"Ya que estamos aquí vivamos"

 Si alguna vez la ves pasear sola o nadando muy rápido en la piscina y no te hace caso, no la molestes, no te enfades, tiene tanta actividad en su mente que necesita esos espacioes para estar con ella misma.